远程教育的工作职能范围包括管设备、管队伍、管网站、管课件、管学习、管应用，工作很具体、很繁杂、很辛苦。但是，想干事的人可以借助这个平台多做一些对社会和民众有益的事情。因此，我说过一句话与同事共勉：“能做多好就做多好，但为世间添温暖。”这是点燃我们工作热情的火种。

　　刚到电教中心工作时，我最头疼的事情就是站点设备管理。因为我们使用的计算机配置较高，所以硬件盗换、整机失盗的现象时有发生；一些村级站点房屋简陋，增加了设备的损坏率，遇到打雷下雨，我总在夜里醒来不能入睡。后来，在领导的支持下，我们采取了市场化运作的办法，为所有站点设备购买了商业保险，凡因失盗，或因雷雨等自然灾害造成设备缺损的，由保险公司负责赔偿，同时将计算机委托给海尔计算机维修站进行定点维修，缺损部件一律采用原配置。思路创新，使问题迎刃而解。到目前，保险公司对7个失盗站点、243件雷击设备进行了理赔；维修站维修计算机521台（次），更换损坏硬件312件，站点设备完好率的常态值达到了95%以上。

　　远程教育的功能主要通过村级终端接收站点实现，村级管理员文化素质较低，实现这种功能对他们是一种考验。我接手这项工作时，镇级没有专门的管理机构，也没有固定的专业人员，镇级力量相对薄弱，形成管理上的“断层”，对开展工作极为不利。为此，我建议进行体制创新，在《关于做好农村党员干部现代远程教育的暂行规定》中提出，各镇（街道办事处）建立远程教育工作站，配备1至2名专职管理员，同时建立村级辅导员制度，由培训后的镇干部任村级辅导员，帮助村级站点做好管、学、用各项工作，并对村级管理员进行“手把手”培训。为落实责任，我们层层签订责任状，并建立了检查考核和责任追究制度。机制创新使镇级的管理功能得到强化，骨干力量显著增强，去年文登市圆满完成了转星调整任务。在此基础上，我们开展了“十佳站点”“十佳镇级管理员”和“十佳村级管理员”评选活动，进一步调动了镇村两级的工作积极性，现在文登市集中学习日的参学率达到了90%。

　　在课件制作方面，我们采取了整合资源的工作方法。两年来，我们开发了20多部乡土课件，大多被上级采用，12部被评为威海市优秀课件，音乐电视《远程教育进农家》在全省获奖，并作为文登第一部音乐电视推动了远程教育和广电事业的发展。后来，我在工作中发现一些村级接收站点存在场所条件差、播放针对性不强、节目不能存储和重播等缺陷，就在领导的支持下整合有线电视资源，开办了“文登远教”电视频道，录播远程教育节目，在传播途径上实现了“进村入户”。

　　千般好、万般好，群众说好才是好；这重要、那重要，取得实效最重要。2006年，我同市农业局蔬菜站王振东站长一起到宋村镇周格庄村开展教学辅导工作，那天学习的内容是大棚西红柿栽培管理技术和病虫害无公害防治技术，屋里屋外挤满了男女老少，他们看完后问这问那，气氛非常热烈。临走时我们留下了联系方式，以后不时接到咨询电话。现在，这个村已发展成远近闻名的西红柿生产专业村。2007年春，文登一些地方发生了猪高热病，“文登远教”电视频道“农业新天地”栏目播出猪疫病防治的专题节目后，热线电话响个不停，养猪户纷纷要求重播，我们安排滚动播出了17天，直到猪高热病完全得到控制。

　　最近，我们正在筹建远程教育产业中心站，以发展区域特色产业为目标，采取远教+协会+基地的模式，把远程教育的功能从教育培训拓展到产品销售等环节，为农村经济社会发展发挥更大的作用。（田序强）

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